蒋子涵的高中生活是紧凑的，她一个人完成了双重任务：一边在重点高中备战高考，一边准备美--国大学的录取考试SAT。父母总是鼓励她，她的付出会使她比其他同学多一个选择。因为精力分散，蒋子涵只被美--国一所不入流的大学录取，当她带着失落感冲刺高考时，剧烈下滑的成绩、老师的误解，又让她体会到了双重压力。
只因人家的孩子都出国了
蒋子涵升入省重点高中之后，一位把孩子送出国的朋友提醒蒋子涵的父母，千万不要舍不得给孩子投资。
蒋子涵的父母生怕被朋友看扁了，他们决定节衣缩食送孩子出国。升入高中二年级时，蒋子涵一边坚持在学校上课，一边考托福，同时备考美--国的SAT。全家人一致认为，多一个选择总是好的。
1月份，她收到一所美--国大学的录取通知书。但是，在准备高考的过程中，孩子的成绩始终不理想，人也经常不在状态，父母都不知道应该如何安抚她。
蒋子涵的父母为孩子规划人生的参照系是人家的孩子人家会如何评价他们的选择，却忽略了最根本的问题自己的孩子到底适合什么。
老师真的要放弃我了吗
蒋子涵的父母领着蒋子涵找我进行心理咨询。蒋子涵简单地介绍了自己的过去。高一时，无论是学习、人际交往还是情绪管理，她都游刃有余。那个时候她总是盼着考试，老师讲评试卷时也总是表扬她的出色发挥。她的成绩在年级600人中一直稳定在前60名，如果保持这个名次，考上名校是水到渠成的事。
自打准备出国考试之后，她的成绩逐渐下降，一直跌到了年级400多名。父母给她打气，如果申请到国外的好大学，她就不用参加高考了；就算她还希望参加高考，凭借高一的基础，高三努力一下也完全可以追上来。
事实上，蒋子涵每天上课时都特别紧张，生怕漏掉老师讲的任何一句话，拼命地记笔记，一节课下来累得颈椎疼痛难忍。每次考试，哪怕是随堂考，她都特别紧张，越紧张，成绩就越不如意。
刚升入高三，考得不好，老师还会找她谈话。现在她已经掉到520名了，老师却对她不闻不问。她希望老师狠狠地批评她一顿，那样她就可以大哭一场，说出真相。非常遗憾，老师不再找她谈话了。
你父母说你已经收到了美--国大学的录取通知书，如果高考失利，是不是也可以去美--国读大学呢？我说出了自己的疑问。按照常理，蒋子涵完全没有必要给自己这么大的压力。
蒋子涵的表情非常复杂，她说：我父母总是挑有面子的事情说，我申请到的大学很不入流，如果申请到好的大学我才不着急呢。
关于出国，她一直守口如瓶，因为她发现，一旦老师得知某个学生要出国，基本就不再过问了，她不希望被老师放弃。托福、SAT考试都是偷偷进行的，如果考试时间和上课时间冲突，她就谎称自己生病了。直到现在，学校里也没有一个人知道她已经被国外的大学录取了。尽管如此，因为成绩不好，老师还是对她不闻不问。
多一个选择变成两个鸡肋
现在蒋子涵的状况非常尴尬：她申请到的大学很不好，为了一个名不见经传的大学而让父母投入那么多积蓄太不值得了；可凭现在的成绩，高考也只能上普通二本。
我对眼前的她产生了强烈的同情，她付出的比别人多，收获的却是尴尬。如果没有多一个选择的设想，如果专心准备高考，现在蒋子涵的成绩会怎样？
子涵从小就那么优秀，怎么才申请到这样的大学呢？朋友的话让蒋子涵的父亲觉得送孩子出国不但没有让他们扬眉吐气，反而处处露怯。女儿在省重点，高考本来不成问题，却非要送出去念这么差的学校，如果传出去岂不落下笑柄？经过反复磋商，一家3口决定冲刺高考。
到现在为止，为了出国花的中介费和学习费已经快10万元了，如果我不去，这钱就打水漂了可如果去了就像上了贼船，还要投入更多的钱。说到这儿，蒋子涵放声大哭。这么小的年龄，就面对这样的两难，她要以怎样的心态去选择？
不是所有的孩子都有扭转全局的能力
我将孩子的内心感受传达给了她的父母。我明确告诉他们，以孩子的阅历，是无法预估事情的后果的。
蒋子涵的父亲接着说：在单位就是比孩子，我们俩将全部希望都寄托在了孩子身上了
为孩子规划人生，是为她的前途还是为你们的面子呢？我追问。
夫妻俩再次沉默了。
我对蒋子涵辅导的第一步是重塑师生关系，得到老师的理解和帮助。我建议蒋子涵尽快找班主任谈一次，让老师对她这一年来的经历有全面的了解。
班主任得知她的事情之后非常心疼，并将她的情况通报给各个学科的老师。老师们通过针对性的作业、课间答疑、试卷面批面改等方式，直接有效地帮助她。
蒋子涵父母的状态也发生了很大的变化。最重要的一点是，他们落地了，不再做任何的修饰，而是急切地问我，这个时候他们能够帮孩子做些什么？
我建议他们收集各个大学往年的录取分数线，进行全面分析，根据孩子所选择的专业，按梯次对有意向的大学进行排序，如果超水平发挥就报第一志愿，正常发挥就报第二志愿。在准备托福的过程中，蒋子涵的英语水平有了长足的进步，这也可以成为她的优势。
6月，蒋子涵顺利考入了北京的一所重点大学。蒋子涵是幸运的，她身上特有的很多素质成就了她。但不是所有的孩子都有扭转全局的能力。
