孩子的父母往往受环境影响，把孩子的教育提到一种攀比的高度，在意的不是孩子学到了什么，而是孩子学的这个是否是现在最朗朗上口的，是否是目前最流行的。对孩子的教育，与其说是内在修养，不如说是外在展览。
同学一见面，就忙着叫小孩表演，这个来段芭蕾，那个弹个曲子，学体操的就满地翻跟头；家长还当着很多成人的面考五岁的孩子加减乘除，可能是自己倾注的心血太多，不显示一下成就不甘心。当孩子卓越的表演引来一阵阵赞叹的时候，家长的那种自豪，溢于言表。
而作为幼儿教师，我更注重的是隐性教育，是基础教育，是人性化教育。比如，每家都知道教育孩子见人就打招呼、说谢谢，这谁都会。但细节问题，家长注意到了吗？
在同一桌吃饭，菜一上来，小孩就站在板凳上拿勺子去够。家长生怕孩子够不着，招呼都不打，理所当然地把菜移到孩子面前。我善意提醒，宝宝要学会礼让，让大人先动筷子；大家吃饭要排队，菜转到你你才可以拿。孩子大约是从没听过类似的话，一气之下将汤匙摔在地下，生气地说，我不吃了！还扭着要下板凳。
妈妈一把抱住，哄着说，乖囡囡，我们小呀，我们饿了呀，阿姨比我们大那么多，让让我们呀！眼睛都不看我。
我碰了个软钉子。
什么样的母亲，带出什么样的孩子。
现在的年轻母亲，很多是当年的独生子女，或者是最后一代的老小，本来在家就受宠爱，不懂得谦让，更难教出礼让三先的孩子。
素质教育素质教育，这是我到上海这几天听得最多的关于教育的方针，大家都在谈。这里的所谓素质，已经将最基本的尊老爱幼、文明礼貌、有涵养排除在外。依我看，在各种少儿培训班满天飞的时代，孩子缺少的不是所谓的素质教育，而是从我做起、从身边小事做起、想他人所想、分享和友爱的点点滴滴。因此，比素质教育更重要的，是基础教育。
在孩子学跑以前，路要走得稳。
在孩子神采飞扬地上舞台表现以前，在台下要学会含蓄与收敛。
人的憨厚与谦让，温柔与和谐，比所有的钢琴绘画体操算术都要强。
很多素质，其实并不需要花大价钱培养，注意生活的每个细节，就可以塑造出彬彬有礼的孩子。
