寡言的孩子，不是指不擅言辞，而是不喜欢表达，也许，他的作文还写得很好。

我妹妹的两个孩子，都曾经是留守儿童。两孩子小学都跟着爷爷奶奶，成绩很好。

大的女孩，从小一手好字，写起文章，篇篇娟秀流利，文句灵巧。人长得也是小巧玲珑，但是她寡言少语。上了大学以后，话语更少了，她的QQ签名是：我总是在热闹的另一边。

这样的孩子，成绩还能好吗，以后走上社会行吗？也许有人会这么怀疑，但是，她现在的成绩几乎都在班绩前列，是班上的学委，活动演讲，也多次获奖。这次奖学金加上助学金，学校就给了她八千。

小的男孩，从小寡言，但也淘气，却从不调皮捣蛋，成绩优秀。现在读高中一年级，理综成绩每次必考290分左右，且学来轻松自如。

这两孩子有个共同的特点，就是随家长去哪儿做客聚会，除非刚见客人礼貌地招呼人一声，然后就仿佛不存在似的，没有言语。

这样的孩子到哪儿都不会讨人厌，因为不会防碍或影响到别人，他们的心灵世界一定是比一般的人单纯。这样才有更多的空间盛放他们的学习内容。我是这样认为。

有人说孩子从小要父母管，不能留守在家，但是，天性恐怕还是主要。我妹妹的两个孩子从小在爷爷奶奶家，和堂兄堂妹表兄妹一大堆孩子一起长大，那其他的孩子表现都平平。

二中的校训:欲成才，先cr。

说得多好。孩子首先要知道感恩，亲父母，亲他该亲的人，他首先就会有良知，不会奢侈耗费黄金的时间而游离在游戏人生。

其次，他脑子纯净，自然会没有心思多言，而突出在学习行为上。言语是人类思维的自然表现，没有思维到某个方面，怎么会言语呢，又要表达什么呢？

我的一个堂姐的孩子，幼时乖巧，胆小谨慎。上幼园的时候，妈妈叫他写字，他不会写，在方格本子上涂鸦了半天，他妈妈一看：本子上全是等大的铅笔黑团，远看就是等大的字，特别工整。他宁愿这样涂，也不肯说一句话，只要有妈妈陪。后来成绩一直优秀，他们家的环境是：一家人都不爱说话，就是不说多余的话。一大套的房子，三个人安静得甚至比一个人还闲。这孩子是理科生，该是语文成绩不好吧？绝不是，他在高中时就精晓唐诗宋词，记得他跟我解释他为什么把自己的名改为晓畅，就是根据某宋词里的句子而晓之理得来。他后来上了清华，跟我说，他为了适应社会和工作，而要博学各科的知识，以免将来社交不畅。

我还有一个弟弟，读的北大，他从小也是乖巧，喜欢把自己关在屋子里看书，从小与书亲。他不活泼吗，他是打篮球的好手，遇到对的人，他会妙语连珠。他是读理科考上的北大，倘若让他考文科的试卷，恐也能上北大，这里是丝毫不带夸张的。他也有一个特性，就是寡言，吃饭的时候，就聚精会神地吃，估计是在研究什么营养搭配吧。

所以要想把孩子培养好，首先是要培养好他的个性。那么，父母就要以身作则了，有一个滔滔不绝的父或母在他身边做榜样，他又怎能不聒噪不休？