也许这一提议可行性很低，不过比起莎士比亚，大部分孩子更需要了解与性相关的知识。

菲尔莱狄更斯大学最近的一项公众心理民意调查显示，百分之44的美--国人认为性教育是学校基础课课程的一部分。但它不是。学校的基础课中一般只包括数学和语言艺术。

为何性教育不能登上课堂呢？毕业之后，我们大部分人不会忙于代数方程或者读诗，但我们会忙于性交。

我(原文作者)知道，许多家长不喜欢让别人来决定他们的孩子该了解关于性的哪些方面。许多家长甚至都不喜欢让别人来决定该教授他们的孩子关于减法的内容。

但考虑到性通常会像语法那样影响一个人的生活，我们就应该考虑在公立学校中教会孩子们关于性的基本知识。

我无法相信，在强暴教育被人讨论得热火朝天的时候，我的儿子却还无法得到正轨的性教育。

我的儿子是一所开明的公立高中的高一学生，但即便在这所学校里也没有涵盖我所期望的教育。他在学校里学的关于性方面的知识大多与怀孕和疾病有关，剩下的内容就是没完没了地教他们怎么戴避孕套。

我觉得教一个孩子怎么戴避孕套没错。但也没必要每年都教一次吧？这些孩子十年前就学会怎么戴了。避孕套没那么大差别。当然，你袜子上面的破洞并不会像避孕套上的洞那样弄出人命——即便是在今年的波士顿——但与其花时间不断教孩子们怎么戴避孕套还不如教他们更广阔的性知识。

比如？

可以给他们展示有生殖器、有头发的男女塑料模特，这样孩子们就能看到真正的外生殖器长什么样。尤其是女性身体解剖。我认为如果每个人都知道阴蒂的位置，知道它不在--里面，那么世界会变得更好。

我也希望看到孩子们能被教导生殖器变异的内容——--大小、阴囊大小、阴唇大小、生殖器皮肤的颜色和器官的形状等等。当然还有乳房发育、喉结及面部与身体上的毛发等等。

在这里不得不提一句，如果你是一位A片男星，要裸露着工作，那么--大小才对你的职业生涯有影响，实际上它的大小与你令另一半愉悦的能力无关。

愉悦！让我们来谈谈这一点。我们能坦率地告诉孩子们我们更喜欢性事而不是五音步抑扬格诗吗？我们能说为何五音步抑扬格与其它消遣一样，实际上是为了性交吗？面对现实吧：我们这样做不仅是为了造人，更是为了造人过程中的愉悦。我们天生就喜欢享受，因为享乐促使物种生存。

等等，并非所有人都渴望与异性性交？好，我们也可以聊聊这个问题。为何有人渴望同性性交？我们也可以探讨一些可能的原因。不过最终我认为可借这个问题来讨论谁在乎你想与之性交的对象。而这与同意与否有关。

我很难想象在强暴文化被讨论得如火如荼的时候，我儿子的正规性教育却根本没有讨论性交中的同意问题：你潜在的情人同意性交是什么表现，你怎么能知道这一点，哪些人不合适，你又该如何表明你没兴趣或者你也很乐意？个人来说，我希望孩子们学会的第一个安全词汇是“no”。

孩子们的性教育还应该包含什么？他们应该知道只要他们不极端或者他们使用的手段正常，那么手--就是正常现象。我不建议由家长们对孩子们进行这方面的指导，不过我们可以告诉他们大人们也经常摆弄自己，这样我们才不会对孩子的情况一无所知。

当然，性教育还应该涵括预防疾病和避孕。但这些应该在他们信任了我们之后，再由我们告诉他们。如果连我都没从我儿子身上看到性教育成果，难怪我儿子认为在性这方面，成年人都没说实话，也不再问成年人关于这方面的问题了。(他也可以询问他的母亲，不过他知道那样一来她就会说个不停。)

我知道会有人对这一提议大发雷霆。他们会说这样教孩子们与性相关的知识会鼓励他们去尝试。思考并讨论性确实会令我们大脑中与性相关的部分觉醒。可我们也有理由相信，就算我们不教，孩子们也会去想，也会去尝试。

毕竟，性是人性共同点。因此是时候在基础课上教导性知识了。