采访：耳朵

如果将高考这个生活事件凝缩在一个家庭里来呈现，你会看到什么？是全家人一起备战，还是全家人一起撕逼？

当亚历山大的高考君遇到了期望值满格的专制父母，势必只能吹响战争的号角了。考试会结束，但亲子关系又该如何收场？

本期心理专访，为你揭秘“高考背后的家庭战争”之成因与解决办法。

专访嘉宾：邓美娅，南京师范大学心理学硕士，国家二级心理咨询师，专业催眠治疗师，目前在高校从事专业心理咨询和治疗工作，擅长青少年心理，特别是学习动力提升及考试焦虑等方面的问题。

联系方式：手机18026234008，QQ41968656

Part 1：亚历山大的高考君

：高考是一场全民的盛事，几乎每一个人都在过去、现在或将来经历高考的洗礼。从你的经验出发，你觉得对于个体来说，高考意味着什么？

邓美娅：距离我那年高考已经是十几载的光阴过去了，但是一到每年的这个时候，我觉得自己还是会被某种情感所牵绊，就好像高考的经历给我生命中注入了某些东西。

我想，对于个体来说，高考是一个非常重要的生活事件，甚至对某些学生来说这可能是人生的转折。高考以后，无论是上榜的还是落榜的学生，都会进入人生的另一种状态之中去。

它让每个人都体验到很深的情感，其中有幸福、喜悦、欢笑，也有痛苦、悲哀和沮丧，这种种的体验是真实、直接的，一切会以“高考”这个关键词被珍藏，永远铭记，不会遗忘。

：个体的体验是深刻的，那你觉得对于家庭来说，高考意味着什么？

邓美娅：对于家庭来说，我觉得这首先是一种爱的传递。为了高考，父母含辛茹苦、省吃俭用，做什么都小心翼翼，甚至一切以孩子学习为中心，这一切传递的都是父母对于孩子的关心和爱，所以高考让父母与孩子之间有了更多的连接。其次，对于部分家庭来说，特别是那些条件不是很好的家庭来说这意味着命运的改变，希望的实现。虽然有一些质疑存在，但高考仍然是一种较为公平的竞争方式，整个家庭都寄希望于孩子考取好的大学，学个好的专业，就有一个好的未来，从而改变家里的现状。再次，在中-国这样一个有着深厚“面子”文化的国度里，孩子高考成绩怎样，考上什么样的学校还意味着有没有面子，考好了会觉得体面，脸上有光，考不好会觉得丢人。

： “整个家庭都寄希望于孩子考取好的大学……”你是怎么看待普通家庭的这种期望的？你觉得在期望和压力之间的平衡点是什么？

邓美娅：首先我觉得有这种期望是最正常不过的，特别是在中-国，农村家庭占的比例还很大，很多家长都希望自己的孩子能够跳出“农门”，还有些虽然是城市家庭，但父母觉得还需要改善，所以这是由现状决定的。其次“期望”本身就是一个正向的积极的东西，它可以带给我们方向和力量，所以适当的给与孩子期望，说明家长对孩子的重视。

当然期望总是不能离开现实，如果期望过高过强烈，效果就适得其反，这可能会带给孩子压迫感、挫折感、自卑感甚至逆反心理，有了这些负面情绪与体验，又怎么能实现期望的目标呢。所以，家长要给与孩子一个适当的期望值。

：怎样才能设立一个适当的期望值？

邓美娅：所谓适当的期望值，就是要根据孩子的具体情况，不过分的盲目自信，也不低估孩子的能力。我们可以借鉴前苏联教育家维果斯基提出的最近发展区理论。她的研究表明：教育需要确定孩子发展的两个水平，一个是孩子已经达到的发展水平，一个是孩子可能达到的发展水平，这两种水平之间的距离就是“最近发展区”。贴近“最近发展区”开展教育，就能加速孩子发展。而我们的期望也是一样，我们要了解孩子本身已有的能力水平，还要试着了解可能达到的最大目标，之后将我们的期望建立在稍高于已有能力，同时又不会过分高而让孩子永远都够不着的位置。就像孩子只能考上二本，家长一定要逼迫孩子，就是要上一本，这让孩子很为难。

Part 2：全家人一起备战，还是一起撕逼？

： “如果人生重来过，你是否还会选择高考？”面对这个问题，1/4的受访者选择了“不”。他们中的近八cr群，是80后和90后。这是之前潇湘晨报联合大湘网发起的一项调查。你是怎么看待这个数据的？

邓美娅：有这么多人选择不愿意再次参加高考其实很正常，高考看起来就是6月7、8、9三天，现在是7、8两天，但实际上为了这个高考，我们准备了多久呢？从上初中开始就被家长老师说你必须要上一个理想的高中，你才有机会考取更好的大学，再往回推，你只有上了好的初中才可以上好的高中，所以小学就开始努力奋斗了，说是十年寒窗一点也不为过。因此，你发现高考是一个持久战，这不仅是一个人在备战，而是一家人在备战，你说这样的经历有多少人愿意重来呢？

：是的，高考是全家人一起备战。那么整个家庭应当如何处理高考这个压力源？

邓美娅：“高考”作为一个刺激源我们是没办法去改变它的，所有的改变只能从我们自身去寻找突破口，所以“高考”还是那个“高考”，但是我们对高考认识不同，带给我们的压力强度可能就不相同。一方面从认知上来说，不管是家长还是孩子都要有一个正确的认识，比如不将高考视为唯一的出路，如果考得理想自然是好，如果考不好，我们还有一二三四其他的选择；另一方面从行为上改变自己：作为家长要明白自己该做和不该做的事，比如有的家长因为内心焦虑，整天一张“高考脸”，其实你只需要相信自己的孩子就好啦；又比如总问孩子的学习情况，还有以前不怎么关心，越到高考，越显得关心孩子，这些都会增加孩子的压力。

：在中-国式家庭里，一些孩子恰恰是为了实现父母的期望才去备战高考，你觉得产生这种畸形现象的原因是什么呢？

邓美娅：这其实跟我们的家庭教养方式有一定的关系。就目前来说，很多家庭对孩子成长教育以及未来前途规划采取的是家长负责制，家长们觉得自己经验丰富，对世界的认识更加全面，所以会按照自己的意愿或者经验为孩子做规划。

而孩子在成长的过程中长期依赖于父母的决策，他们形成了相应的性格特点，缺乏独立性以及自我决断的能力。所以他们在学习中找不到学习本身的乐趣，因为他们觉得这都是为别人而学的。这样会没有学习的动力，也不会有成就感。

：怎样的家庭教养方式更为适应当前的高考制度？

现在高考已经开始转向素质教育了，对学生的素质要求又是多方面的，而家长教育在素质教育中起着很重要的作用，好的家庭教育方式自然是关键。就所有的家庭教育方式来说，自然是民主权威型为首选。这一类型的家长注意给孩子创设理解、民主、平等、宽松的家庭环境，对孩子给予中等程度的关爱和中等程度的限制或允许，对孩子保持温和的态度，能接纳孩子的意见和想法，亲子间采取开放的态度和方式进行沟通。父母了解孩子的兴趣与需要，尊重孩子的兴趣爱好，尊重孩子的自由与独立，接纳孩子的行为，并以平等的身份与孩子交流，鼓励孩子按照自己的意愿去尝试。

通过这种教养方式培养出来的孩子有很多优秀品质：情绪稳定、乐观向上、自信、 独立、爱探索、主动地解决问题等，在人格等方面均得到较好的发展。

：越是临近高考，家庭关系也越是会发生一些变化，其中以冲突最为常见，如果遇到亲子冲突，该怎样处理呢？

邓美娅：这个时间段容易发生冲突很大程度上是由孩子所处的成长期特点所决定的，想想这么大的孩子都是十七八岁，叫做青春期，青春期孩子的特点是独立性增强，心理向成熟过渡，行为容易冲动而情绪又两极化，我们称这时期的孩子在“心理断乳期”的裂缝中挣扎。一方面他们希望从父母的臂膀中走出来，拥有自己的独立空间，但同时他们又不够完全成熟，cr的世界观还没有完全建立起来。而中-国式的家长又一直都觉得孩子永远都是孩子，更何况很多家庭教育模式是绝对专制型的，孩子的期望与父母的期望不一致必然导致冲突。

其实父母与孩子之间的一切互动都是一个字“爱”，有冲突说明我们爱的方式有问题，所以有效的沟通很重要，父母要转变自己的交流方式，比如用适当的语气：如果父母开口就是下命令——“你应该……”（你应该用功学习，你应该考北大……），“你不能……”（你不能出去玩）就说明父母自视是孩子的领导，当领导说话，孩子只能接旨服从。青春期的孩子渴望被当成大人，换一种语气就会有效多了——“我建议你可以考虑……”（“我建议考土木专业，我是这么认为的……”），“我提醒你……可能有……坏处。”

当批评孩子时，批评行为，而非人格品质。如果真的发生冲突了，父母要保持冷静，此时父母的最高行为指导原则是：他（孩子）越火，我（父母）越冷。 因为父母一旦以怒制怒，孩子就更有理由相信，他的愤怒是理所当然的，此外，情绪具有感染力，当父母保持冷静，这股情绪安定的氛围也会逐渐对孩子起到正面安抚作用，有助于孩子回复平和的心境。

作为孩子，也要懂得感恩， 努力去剥开父母爱意的层层包装，看到更核心的东西。

Part 3：高考前，来一场自我催眠！

：作为考生，容易陷入到害怕考砸的心态里。有人在考前失眠，梦到自己考砸，梦境栩栩如生。如果遇到这样的情况，考生可以怎样调节自己的心态？

邓美娅：我是催眠治疗师，如果孩子有考试焦虑，或者失眠了，我们都会给孩子甚至家长做催眠。其实催眠就是让其放松，放松了自然就不紧张焦虑了。当然不是每一个学生都能来做催眠，但我们会告诉孩子生活随处都是催眠，最重要的是要学会自我催眠。

高考前的自我催眠就是让自己多去体验曾经那些自己表现很优秀，考试考得很好的场景，这也叫积极的心理暗示，每天都给自己说：“我能行，我一定能考好”，其实高考跟普通考试一样，一张试卷加上你学习的所有内容，不同的只是考试地点，考试时间和监考老师，相信自己就一定能够做好。

遇到困难的时候，可以想象过去成功的时候，一些到过的美景，用积极的情绪来缓解压力。当然在情绪紧张的时候，可以默念“放松”二字，想象一两分钟就有效果。如果还是感觉不放松，可以试着使劲握紧双拳，然后吸气憋一会，呼气松开双手，这样会让自己放松下来；学会深呼吸，深呼气本身对调节情绪就是有效的。

考试心态确实是非常重要的，在考试的最后几天，考生一方面要保持自信心，同时也不要过分的自我施压，按照老师指导的做就足够了，同时调节好自己的生物钟，让自己的身体节奏跟上我们的思维速度。

：最后，你想对那些快要高考的孩子说些什么吗?

邓美娅：孩子们，我们该学的东西已经全部装在大脑里了，只要我们看过的内容都在大脑里留下了相应的痕迹，所以万事俱备，只欠东风。

你就是那个最棒的你，独一无二的你。来吧，怀着自信、想象着最优秀的自己是什么样，那是怎样的感受，怀着这样的感受轻松地进入你们的考场吧。